Глава 7. Графические материалы в исследовании

7.1. Общие положения. Линейный график

Общие положения

• Графики — это наглядное изображение словесного материала посредством арифметических и геометрических средств и художественных образов: чисел, плоскостей, линий, точек, цвета и др.

С помощью графиков устанавливается соотношение определенных величин, их функциональная взаимозависимость.

Для построения любого графика разрабатывается система координат как пространственная система отсчета. Ее образуют ось абсцисс, именуемая Х и рисуемая горизонтально, и ось ординат — Y, которая рисуется вертикально и пересекает ось абсцисс под прямым углом. На эти оси наносятся шкалы, характеризующие числовое значение замеряемых факторов.

Виды графиков, используемых в гуманитарных исследованиях, достаточно многочисленны: собственно линейные графики, диаграммы, таблицы, схемы, чертежи, номограммы и др.

Все виды графического изображения информации, за исключением таблиц, могут обозначаться обобщенно одним словом «Рис.» (рисунок). Только таблицы имеют свое прямое название.

Нумеруются графики в исследовании отдельно по видам: у таблиц отдельная сквозная нумерация, у рисунков — отдельная.

Количество графического материала в исследовании не нормируется, оно определяется целесообразностью изложения содержания.

Линейный график в исследовании

• Линейный график — это такая форма предъявления информации, посредством которой показывается динамика изменений одних показателей под влиянием изменения других.

На осях абсцисс и ординат фиксируются измерения показателей зависимых друг от друга факторов. Точки пересечения этих показателей соединяются кривой, именуемой «кривой распределения» (см. Приложение 5).

Линейные графики можно представлять в цвете; при необходимости допускается соединять несколько графиков на одной плоскости, если совпадают шкалы измерений; размер графика, как правило, не превышает половины страницы типового листа. График считается построенным правильно, если его меньшая сторона примерно в 1,5 раза меньше большей.

Особая форма графика — номограмма. Это линейный график, построенный не по точным, а по простейшим и приблизительным показателям на координатных осях. Он строится только в виде изогнутой линии, отражающей тенденцию к росту или падению характеризуемого состояния или свойства в зависимости от нарастания или падения другого показателя.

Номограмма удобна в том случае, если приходится рисовать большое количество сходных графиков или при отсутствии достаточно точных данных, характеризующих изменения объекта в определенных условиях (см. Приложение 5).

В тексте реферата, курсовой и дипломной работы линейный график помещается непосредственно сразу после описания его построения и ссылки на него. График словесно описывается в тексте работы, также объясняется динамика показателей и их взаимозависимость, раскрываются выявленные тенденции.

Графики подписываются снизу словом «Рис.» с соответствующим номером и заглавием, отражающим их содержание.

Рабочее задание 7.1

1. Если вы проводили опросы (тестирование, анкетирование), или изучали успеваемость учащихся и ее динамику по четвертям или годам обучения, или замеряли изменение качественных характеристик психических процессов в зависимости от использования игры в процессе обучения и воспитания, то вам необходимо использовать линейный график для наглядного и более точного измерения этих зависимостей. Четко выделите эти зависимые.
2. Каждая зависимая имеет показатели: учащиеся делятся по годам обучения, а их успеваемость — по среднестатистическим баллам, получаемым по итогам года.
3. Постройте систему координат — оси абсцисс и ординат — и нанесите на них шкалы, измеряющие эти величины: на оси абсцисс — годы обучения, начиная с 0 (точки пересечения осей), на оси ординат — показатели баллов успеваемости.
4. Затем на оси абсцисс, в соответствии с нанесенными шкалами, обозначающими годы обучения, проведите вертикальные линии, каждая из которых соответствует размерам шкалы соответствующего уровня успеваемости в данном году обучения.
5. Вершины этих вертикальных линий соедините между собой, и вы получите кривую зависимости успеваемости от возраста учащихся и года обучения.

Образцы из Приложений

Ниже — образцы приложений из книги (изображения с примерами оформления).

Приложение 5

7.2. Диаграмма в исследовании

Выделяют такие виды диаграмм, как разновидности плоскостных графиков:

• столбиковые;
• секторные;
• диаграммы Венна.

Столбиковые диаграммы, называемые еще ленточными, изображают зависимость величин в виде прямоугольников одинаковой ширины, вытянутых вверх. Высота столбика соответствует изображаемой величине. Их количество зависит от числа и времени сделанных замеров.

Как правило, такие диаграммы используются при многократных замерах одних и тех же показателей, но распределенных во времени или пространстве. Возможно соединение столбиковых диаграмм в одну, например, при показе результатов контрольной и экспериментальной групп в эксперименте (см. Приложение 6).

Секторная диаграмма — это круг, разделенный на секторы в соответствии с изображаемыми ими величинами. Такие диаграммы делаются с рисунками на каждом секторе, демонстрирующими замеряемую величину. Секторные диаграммы применяются при распределении чего-то целого между кем-то или чем-то. Например, если все ошибки учащихся в контрольной работе принять за 100 единиц, их можно поделить по видам: количество ошибок на приставки, на непроверяемую согласную в корне слова, на правописание суффиксов и т. д. (см. Приложение 7).

Диаграмма Венна — это геометрическое изображение соотношений между объемами понятий или других величин посредством пересекающихся или входящих друг в друга контуров. Таким образом удобно показывать соотносимость понятий, зоны формирования анализируемых ситуаций, качеств, состояний (см. Приложение 8).

Требования к диаграммам следующие:

• максимальная наглядность (размер, четкое расположение);
• красочность (цвет, рисунки);
• способность автономно, без текста, быть прочитанной и понятой;
• краткость.

Диаграммы подписываются снизу словом «Рис.» с соответствующим номером и названием, выражающим их содержание.

Рабочее задание 7.2

1. Подберите эмпирический материал, способный быть выраженным в столбиковой диаграмме. Разработайте систему координат и шкалы величин. Определите число столбиков и ширину каждого из них. Определите цвет.
2. Постройте столбиковую диаграмму и дайте ей объяснение в тексте.
3. Подберите в своем материале эмпирическую информацию, способную быть выраженной секторной диаграммой. Определите в баллах или процентах соотношение частей, входящих в характеризуемую целостность.
4. Нарисуйте секторную диаграмму и дайте ей объяснение в тексте работы.
5. Найдите в теоретическом тексте работы понятия, соотношение которых можно было бы выразить диаграммой Венна. Нарисуйте диаграмму Венна.
6. Сверьте правильность построения диаграмм с образцами, данными в Приложении.

Образцы из Приложений

Ниже — образцы приложений из книги (изображения с примерами оформления).

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

См. изображение выше (та же страница Приложений).

7.3. Таблица в исследовании

• Таблица — это графическая форма представления количественных показателей или терминологических описаний в предельно сжатой форме.

Она строится на основании функциональных зависимостей каких-либо данных и потому может интерпретироваться и предоставлять новую информацию.

Таблицы состоят из текстовой и цифровой части. Первая — это заголовки разделов (граф). Вторая — числа и их соотношение. При этом последние должны выражаться в единой числовой системе: круглые числа, десятичные дроби до десятых или сотых долей. На пересечении вертикальных граф и горизонтальных строчек устанавливается смысловая связь между понятиями.

В структуре таблицы выделяют головку — словесную информацию в заголовках граф: те явления и предметы, которые будут характеризоваться количественно. Как правило, это делается в боковом заголовке. Эта часть таблицы называется подлежащим.

Заголовки приводятся в единственном числе именительного падежа без сокращений и с прописной буквы каждый, без знаков препинания.

В таблицу также входят вертикальные столбцы — графы для помещения чисел. Эта часть называется сказуемым. Заголовки граф включаются в головку таблицы.

Первая графа, как правило, указывает порядковый номер замеряемого положения и обозначается как ПП или п/п. Вторая графа — боковой заголовок, указывающий на то, что замеряется. Третья и последующие графы — сказуемое о подлежащем, т. е. о том, что замеряется и что указывается в боковом заголовке.

Бывает, что последняя вертикальная графа носит название «Итого». Данный столбец может быть и горизонтальным, проставляемым в конце таблицы. Есть также графа «Всего». При этом «итого» обозначает промежуточные итоги, а «всего» — сумму частных итогов.

Виды таблиц:

• простая, содержащая перечень данных об одном явлении, например о количестве прочитанной детьми литературы в школьной библиотеке (см. Приложение 9);
• групповая, в которой дети, читающие литературу из школьной библиотеки, делятся, например, по классам или по полу (см. Приложение 10);
• комбинированная, когда деление детей проводится сразу по нескольким признакам (см. Приложение 11);
• шахматная, где вертикальное деление одинаково с горизонтальным по содержанию (см. Приложение 12).

Таблицы также подразделяются на однострочные и многострочные по числу горизонтальных строк одного содержания.

Все таблицы в тексте реферата, курсовой и дипломной работы имеют свою единую нумерацию. При этом делается сноска, например (табл. 3), а сама таблица имеет полное наименование: Таблица 3, проставленное вверху справа с последующим ее названием, выражающим содержание таблицы. Ни в том ни в другом случае не ставятся знак № и точка. Сам номер таблицы пишется арабскими цифрами.

В тексте работы таблица помещается ближе к той странице, где на нее делается ссылка и где дается ее интерпретация. Отдельные, наиболее емкие таблицы, можно помещать в «Приложении».

Возможен перенос таблицы, не уместившейся на одной странице. Для этого под головкой таблицы, содержащей словесную информацию, прочерчивается дополнительная строка с указанием порядкового номера граф. Она повторяется на странице переноса с оставшейся частью переносимой таблицы. В верхнем правом углу пишется: Продолжение табл. 3.

Требования к содержанию таблицы таковы:

• выбор существенных характеристик предмета изучения, т. е. значимость подлежащего и сказуемого;
• точная группировка материала как в подлежащем, так и в сказуемом;
• сопоставимость данных, их однородность;
• точность всех данных.

Требования к построению таблицы:

• понятность, ясность, доходчивость;
• логичность;
• краткость и четкость заголовков подлежащего;
• лаконизм и экономичность.

Рабочее задание 7.3

1. Найдите образцы таблиц в текстах гуманитарного содержания. Соотнесите их с определенным видом, указанным в тексте.
2. Выделите в собранном вами эмпирическом материале ту часть, которая выражена в статистических данных (числовые замеры), и подумайте, какой вид таблицы вам подойдет.
3. Разработайте боковую головку таблицы, четко и кратко обозначив те показатели, которые характеризуют эти статистические данные. Во второй горизонтальной графе головки таблицы укажите общий заголовок боковой таблицы. При этом не рекомендуется делить графу по диагонали, лучше сделать двухступенчатой горизонтальную часть головки таблицы.
4. Разработайте горизонтальную часть головки таблицы, внеся в нее дополнительные характеристики объекта изучения. Подумайте, может быть, вам нужен двойной заголовок: общий — первой ступени и частный — второй ступени? Расчертите в соответствии с ними графы.
5. Подумайте, где лучше сделать графы «Итого» и «Всего», нужны ли они вам?
6. Под горизонтальной верхней головкой таблицы во всю ее ширину сделайте дополнительную строчку для обозначения порядкового номера графы.
7. В соответствующие графы внесите требуемые числа. Делайте это строго по центру графы и с соблюдением соразмерности: в целых числах, с десятичными или сотыми долями.
8. Оцените свою таблицу в соответствии с требованиями, предъявляемыми к ее содержанию и построению.
9. Осуществите интерпретацию таблицы: раскройте порядок построения и назначение, укажите, как ее проще читать, выделите характерные и важные данные, сделайте основные выводы.

Образцы из Приложений

Ниже — образцы приложений из книги (изображения с примерами оформления).

Приложение 9

Приложение 10

Приложение 11

См. изображение выше (та же страница Приложений).

Приложение 12

7.4. Схема в исследовании

Схема — иллюстративное графическое средство изложения содержания исследования.

• Схемы — плоскостные фигуры (многоугольники, прямоугольники, круги) с надписями и линиями связи.

Это приблизительный наглядный образ устройства чего бы то ни было, структурная характеристика состояния чего-либо. Схемы — всегда соотношение частей в каком-либо целом объекте.

Виды схем:

• схемы управления, когда рисуется структура управления каким-то объектом (см. Приложение 13);
• функциональные схемы, раскрывающие линии и направления зависимости составных частей (схемы движения информации в системе);
• табличные схемы (с указанием точных данных об объекте схематизации) (см. Приложение 14);
• схемы построения, раскрывающие структуру чего-либо (см. Приложение 15).

Схемы, подобно другим графическим материалам, за исключением таблиц, подписываются, как рисунки, и имеют единую нумерацию со всеми другими рисунками. Помещаются они, как правило, под текстом, объясняющим схему и интерпретирующим ее. Ссылка в тексте на нее обязательна. Если схема большая, ее можно помещать в «Приложении».

Требования к схемам:

• удобочитаемость;
• красочность;
• логичность.

Рабочее задание 7.4

1. Подберите в своем исследовании материал, который можно выразить схематично.
2. Выберите вид схемы, наиболее соответствующий вашему материалу.
3. По образцам, данным в Приложении, постройте схему.
4. Объясните схему словесно, найдите ей место в тексте реферата, курсовой и дипломной работ. Интерпретируйте схему, сделайте на нее ссылку.
5. Проверьте грамотность составленной схемы и ее соответствие требованиям.

Образцы из Приложений

Ниже — образцы приложений из книги (изображения с примерами оформления).

Приложение 13

Приложение 14

Приложение 15